一邊是在一片綠草如茵的足球場(chǎng)上自由地奔跑的孩子們；一邊是身著頭盔、護(hù)甲、騎士服、小馬靴的小騎手們，騎著Pony在蹄跡線上昂首挺胸，器宇軒昂。這是第一次踏入世騎家馬術(shù)蘇城外校區(qū)所看到的景象。 目前，世騎家已與超過30家學(xué)校合作，16所學(xué)校開展校園馬術(shù)社團(tuán)課，組建校園馬術(shù)隊(duì)；與20多所學(xué)校開展馬術(shù)研學(xué)游、馬術(shù)春秋游、馬術(shù)大講堂、馬術(shù)體驗(yàn)、校園馬術(shù)方隊(duì)展示活動(dòng)。世騎家聯(lián)袂蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在校內(nèi)打造國(guó)內(nèi)馬術(shù)進(jìn)校園的標(biāo)桿——世騎家馬術(shù)蘇城外校區(qū)，另外與吳江世恒學(xué)校還聯(lián)合打造了世小恒馬術(shù)學(xué)院，并于校內(nèi)建設(shè)專業(yè)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并與12所國(guó)際學(xué)校、蘇州市馬術(shù)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、蘇州市民辦教育協(xié)會(huì)共同舉辦了蘇州首屆校園馬術(shù)論壇。世騎家打造自主品牌賽事“世騎家杯”青少年校園馬術(shù)聯(lián)賽，2023年，第三屆校園聯(lián)賽共有來(lái)自7座城市的46所學(xué)校騎手參加，近200對(duì)人馬組合角逐8項(xiàng)賽事。
世騎家馬術(shù)蘇城外校區(qū) 世騎家以商場(chǎng)馬術(shù)為前店窗口，積累對(duì)馬術(shù)感興趣的愛好者；以真正讓馬術(shù)“住”進(jìn)校園的方式，與各學(xué)校開展深度合作；由馬術(shù)騎乘、馬房實(shí)踐以及馬文化課三大方面組成教學(xué)體系，讓孩子們能夠在馬術(shù)項(xiàng)目上獲得整體提升；專注技術(shù)內(nèi)核，聘請(qǐng)2008年北京奧運(yùn)會(huì)騎手、曾在德國(guó)潛心學(xué)馬8年的國(guó)內(nèi)知名騎手黃祖平擔(dān)任世騎家總顧問；充分利用好蘇州、上海以至長(zhǎng)三角地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)的推廣策略。通過這些方式，世騎家現(xiàn)已凝聚了一批又一批馬術(shù)愛好者，成為了長(zhǎng)三角地區(qū)推廣馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的重要力量。 五所校區(qū)、四種業(yè)態(tài)高效聯(lián)動(dòng)
世騎家馬術(shù)蘇州中心校區(qū) 商場(chǎng)馬術(shù)，馬術(shù)推廣的窗口。2017年，世騎家建立了蘇州乃至長(zhǎng)三角地區(qū)第一家商場(chǎng)馬術(shù)，世騎家馬術(shù)蘇州中心校區(qū)。
世騎家馬術(shù)旺山國(guó)際馬術(shù)中心 2020年，世騎家旺山國(guó)際馬術(shù)中心在蘇州吳中5A級(jí)旺山景區(qū)成立。
世騎家馬術(shù)蘇城外校區(qū) 真正讓馬術(shù)“住”進(jìn)校園。2021年世騎家馬術(shù)中心蘇城外校區(qū)創(chuàng)立。該校區(qū)是少有的建設(shè)于校園內(nèi)的馬術(shù)中心。蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)陳杰表示：“不單是我們學(xué)校，國(guó)家層面上也非常重視學(xué)生的全方位發(fā)展。怎樣讓孩子能夠得到這樣的成長(zhǎng)，需要學(xué)校搭建更好的平臺(tái)，營(yíng)造良好的氛圍。馬術(shù)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能夠通過激發(fā)孩子同理心、磨煉孩子意志，促進(jìn)孩子自強(qiáng)、自信，讓孩子敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，提升對(duì)困難的挑戰(zhàn)能力的運(yùn)動(dòng)，其中所體現(xiàn)的騎士文化和騎士精神，與學(xué)校的‘自強(qiáng)不息，敢為人先’的教育理念十分契合?！?/div> 世騎家馬術(shù)奧體中心校區(qū)，提供商場(chǎng)馬術(shù)與郊區(qū)訓(xùn)練基地中間過渡平臺(tái)，以更符合都市人群的運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)，引領(lǐng)著體育中心的時(shí)尚新潮流。2022 年世騎家馬術(shù)奧體中心校區(qū)在蘇州奧體中心正式啟幕。
世騎家馬術(shù)奧體中心校區(qū) “世騎家通過五校區(qū)聯(lián)合，形成了四種不同的馬術(shù)業(yè)態(tài)。五校區(qū)通用的課包，可以讓學(xué)員們自由選擇，每一個(gè)校區(qū)都可以進(jìn)行嘗試?！惫胚m齊對(duì)我們講解道。 三個(gè)教學(xué)方向、考級(jí)與賽事并重
重視馬術(shù)騎乘、馬房實(shí)踐以及馬文化課這三個(gè)方面，能夠讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)對(duì)馬術(shù)的整體了解和全面提升。三方面課程提升學(xué)員的綜合能力，不但能提高學(xué)員們的騎乘水平，還能幫助學(xué)員在生活上更加獨(dú)立自主，同時(shí)，對(duì)馬文化和騎士精神的領(lǐng)悟也更加深刻?！俺笋R術(shù)俱樂部都會(huì)教學(xué)的騎乘課程外，我們還會(huì)安排馬房勞動(dòng)，教學(xué)員們認(rèn)識(shí)并使用馬房工具。每個(gè)校區(qū)都會(huì)設(shè)置馬文化課專用教室，給學(xué)員們講解馬種、馬匹分類以及馬的文化歷史等。”古適齊講述到。
2023 年，世騎家已安排了近 30 場(chǎng)賽事及考核，包含澳洲 Pony Club 體系、中國(guó)馬術(shù)協(xié)會(huì)騎手分級(jí)以及法國(guó) Galops? 體系考核，還有“世騎家杯”各校區(qū)馬術(shù)聯(lián)賽以及蘇州校園馬術(shù)聯(lián)賽等。古適齊的女兒古恩子，學(xué)習(xí)馬術(shù) 7 年，經(jīng)常參加各種馬術(shù)比賽。今年讀三年級(jí)的她，理想是做馬術(shù)教練?！霸叹毱降亟痰煤芎?，每次她帶著我，都會(huì)不停地跟我講各種馬術(shù)相關(guān)知識(shí)。她讓我擴(kuò)充了對(duì)馬術(shù)的認(rèn)知。我希望未來(lái)能像她一樣，成為一名認(rèn)真且專業(yè)的教練。”
古恩子與她的姐姐古真子 羅天濤是小騎手羅本的家長(zhǎng)，同時(shí)也是蘇州灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的副總校長(zhǎng)。他對(duì)馬術(shù)育人有自己的理解?！榜R術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能帶給人自信、優(yōu)雅、堅(jiān)持的精神，帶給騎手勇氣和抵抗壓力的能力，讓騎手對(duì)比賽勝負(fù)的看法有不同的認(rèn)識(shí)。世騎家整體的設(shè)備設(shè)施、教練團(tuán)隊(duì)以及對(duì)待教學(xué)和孩子認(rèn)真、耐心的態(tài)度，讓我選擇了這家馬術(shù)中心。希望通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能讓孩子結(jié)交到有相同愛好的朋友，對(duì)他的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響?！?/div> “平常孩子接觸到自然的機(jī)會(huì)少。在馬場(chǎng)，我們能感受到草地、泥土的氣息，我們希望她能更多地與自然交流。當(dāng)孩子進(jìn)入馬房工作，我很高興地看到孩子不嫌棄馬房的環(huán)境，同時(shí)鍛煉了她的獨(dú)立自主性。隨著孩子越來(lái)越多地參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，她每周的騎乘時(shí)間都在增加。我看到她在課余，還會(huì)關(guān)注一些高校有關(guān)馬術(shù)的賽事和活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我希望她未來(lái)能不斷地提升自己的運(yùn)動(dòng)能力、騎乘技巧，多思考、多琢磨，對(duì)待賽事更積極，表現(xiàn)出自己的專業(yè)度。我們也會(huì)一如既往地支持她在這條路上走下去?！毙◎T手何雨澤的家長(zhǎng)講到。 用人才建設(shè)及技術(shù)內(nèi)核保證專業(yè) 教練位于極其重要的交付環(huán)節(jié)，世騎家對(duì)教練的要求是教好每一堂課。因此在交付教練員課時(shí)費(fèi)的時(shí)候，進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)定。馬匹護(hù)理占一部分，牽出馬廄的馬是否干凈，配帶水勒、牽馬等平地流程是否符合要求；教練員是否能認(rèn)真、充分地關(guān)注學(xué)員，當(dāng)學(xué)員騎乘完畢，教練員需能給學(xué)員和家長(zhǎng)講出學(xué)員的優(yōu)勢(shì)與不足。最后，世騎家開啟了線上評(píng)定，學(xué)員對(duì)教練員的評(píng)價(jià)進(jìn)入考核。遭到投訴或評(píng)價(jià)低的教練，會(huì)相應(yīng)扣除課時(shí)費(fèi)，如好評(píng)率高也會(huì)給予教練員額外獎(jiǎng)勵(lì)。
世騎家馬術(shù)元祖校區(qū) “我們總共有三方面要求：1. 要會(huì)騎馬，能把馬騎明白；2. 要會(huì)調(diào)馬，能把有陰影的馬修復(fù)；3. 要會(huì)教孩子騎馬?！惫胚m齊向我們闡釋。
同時(shí)，基于世騎家需深度提升馬術(shù)競(jìng)技水平的要求，世騎家與祖平馬房進(jìn)行了深入合作。黃祖平老師對(duì)專業(yè)馬術(shù)的堅(jiān)持、獨(dú)特的國(guó)際視野與多年的國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，讓世騎家也具有一定專業(yè)性。他在青少年馬術(shù)教學(xué)、國(guó)產(chǎn)馬的運(yùn)用以及分級(jí)考核體系的引導(dǎo)方向等方面，都有深度的理解和思考。在他的啟發(fā)下，世騎家受益良多。
放眼長(zhǎng)三角地區(qū)，這里經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，輻射帶動(dòng)周邊產(chǎn)業(yè)品質(zhì)提升。這里自古重視學(xué)業(yè)、重視修養(yǎng)，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)術(shù)及綜合素質(zhì)發(fā)展的教育氛圍濃厚。在政策上，國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策文件，“社會(huì)聯(lián)辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)機(jī)制”，即政府主導(dǎo)，與社會(huì)力量合作辦訓(xùn)、參賽的模式。在訓(xùn)練體系上，能夠吸納歐洲已發(fā)展成熟的馬術(shù)訓(xùn)練系統(tǒng)，是上海乃至長(zhǎng)三角地區(qū)能夠快速提升專業(yè)馬術(shù)水平的原因之一。
未來(lái)，隨著越來(lái)越多馬術(shù)中心在長(zhǎng)三角的落地，也會(huì)有越來(lái)越多的馬術(shù)人出現(xiàn)，并“成就”他們的“不凡人生”。 文/門景鈺 圖/世騎家提供 |
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